JUGAR O NO JUGAR ¡HE AHÍ EL DILEMA!

junio 19, 2013 de Tere Mejía Rosas 4 comentarios

“Homo Ludens” , El hombre que juega,

es aquel que está abierto al misterio y a la belleza.

Sin duda mucho más sugerente que

 el “homo faber” , el hombre que hace,

  o el “homo sapiens”, el hombre que piensa.

Huizinga 

A lo largo de mi práctica educativa me he encontrado que “Jugar” es decir, incorporar el juego en el aula como estrategia docente es algo que a los alumnos les resulta interesante y motivador, quizá se deba a que al jugar nos conecta con ser niños, con la diversión, con el encuentro con otros, estar en un ambiente relajado.

De ninguna manera soy experta en el tema, aunque les confieso que quisiera serlo, de ahí mi creciente interés. Me di a la tarea de buscar información y encontré que es un tema muy discutido, incluso en países europeos existe toda una cultura alrededor de… lo lúdico.

Descubrí que existen ferias internacionales reconocidas, por ejemplo la de Cannes, Francia http://www.festivaldesjeux-cannes.com/1.aspx o la de Córdova, España http://www.festivaldejuegoscordoba.es/index.php organismos culturales como la Asociación Cultural “Juguemos Tod@s”  http://www.jugamostodos.org/index.php?option=com_content&task=view&id=7&Itemid=10&limit=1&limitstart=1 y un foro, al que por cierto ya me inscribí http://www.tierras-ludicas.com/index.php con el propósito de conocer más, de saber más; ya les iré platicando los resultados de estos encuentros.

Y así,  en este vaivén del oleaje de la red,  capta mi atención Imma Marín (@immamarin ) Educadora social y directora de Marinva (Consultoría Pedagógica especializada en Educación y Comunicación a través del Juego), además es asesora pedagógica de la Fundación Crecer Jugando, presidenta de la Asociación Internacional por el Derecho de niños y niñas a jugar, y socia-fundadora y miembro de la Junta Directiva de la Asociación de Ludotecas de Cataluña, que expresa lo siguiente… – La actual tendencia a gamificar la educación, es una oportunidad para conseguir colocar el juego (como metodología y estrategia educativa), en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Este es uno de los aspectos más positivos, no obstante, también hay que destacar que el juego puede convertirse en un escenario de competitividad, si ponemos énfasis en los resultados y no en el proceso. Por ello hay que ser cautelosos cuando lo aplicamos en el aula – http://encuentro.educared.org/group/aprender-a-partir-de-lo-ludico situándose en educación infantil pero no puedo evitar reflexionar en la aplicación en el nivel universitario.

Y para cerrar con la aportación de este día, no me quiero despedir sin antes preguntarles…. ¿qué les parece ésta propuesta? ¿Qué opinan de este tema? ¿Tienen algunos juegos que quisieran compartir?

Les comparto información relacionada esperando resulte de su interés, un abrazo!!!

• JUEGA CONMIGO http://juegaconmigoblog.com/?p=137
• LO LÚDICO COMO COMPONENTE PEDAGÓGICO http://blog.utp.edu.co/areaderecreacionpcdyr/files/2012/07/LO-LUDICO-COMO-COMPONENTE-DE-LO-PEDAGOGICO.pdf
• ENCUENTROS LÚDICOS UNIVERSITARIOS http://encuentrosludicos.blogspot.mx/2010/05/ultimo-encuentro-realizado.html
• LOS JUEGOS DAN MUCHO http://www.academia.edu/196388/_Los_juegos_dan_mucho_juego_Algunas_propuestas_de_actividades_ludicas_para_nuestra_clase_de_E_LE
• DINAMICAS PARA REALIZAR CON GRUPOS UNIVERSITARIOS http://www.eliceo.com/stag/dinamicas-de-juegos-para-alumnos-universitarios.html

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